KotiRyhmätKeskusteluLisääAjan henki
Etsi sivustolta
Tämä sivusto käyttää evästeitä palvelujen toimittamiseen, toiminnan parantamiseen, analytiikkaan ja (jos et ole kirjautunut sisään) mainostamiseen. Käyttämällä LibraryThingiä ilmaiset, että olet lukenut ja ymmärtänyt käyttöehdot ja yksityisyydensuojakäytännöt. Sivujen ja palveluiden käytön tulee olla näiden ehtojen ja käytäntöjen mukaista.

Tulokset Google Booksista

Pikkukuvaa napsauttamalla pääset Google Booksiin.

Ladataan...

Classroom Instruction That Works: Research-Based Strategies for Increasing Student Achievement

Tekijä: Robert J. Marzano

JäseniäKirja-arvostelujaSuosituimmuussijaKeskimääräinen arvioMaininnat
653335,305 (3.98)4
Describes nine different teaching strategies which have been proven to have positive effects on student learning and explains how those strategies can be incorporated into the classroom.
-
Ladataan...

Kirjaudu LibraryThingiin nähdäksesi, pidätkö tästä kirjasta vai et.

Ei tämänhetkisiä Keskustelu-viestiketjuja tästä kirjasta.

» Katso myös 4 mainintaa

näyttää 3/3
This is a perfect resource for all educators seeking research on the best strategies for raising student achievement through classroom instruction. A guide for educators of students in K-12, readers will find a wealth of research evidence, statistical data, and case studies. Nine categories of instructional strategies that maximize student learning are introduced, along with the pertinent information to understand and synthesize each:

Studies in effect size and percentile gain units
Guiding principles for using the strategies
Classroom examples of model instructional practice
Charts, frames, rubrics, organizers, and other tools--will help teachers to apply the strategies immediately in the classoom.
  Melanie1 | Jun 21, 2011 |
A meta-analysis of research on strategies that work to increase student academic achievement. Can be dry in places, but also is a dynamic approach to helping teachers apply strategic teaching in their classrooms. Pair with Marzano's book on technology and the Classroom Instruction that Works for ELL's and you have got a winner! ( )
  verucas_chaos | Feb 21, 2009 |
This is a very dry book with a lot of excellent ideas. Though hard to read, it is valid in what it presents. ( )
  mrsarey | Feb 20, 2008 |
näyttää 3/3
ei arvosteluja | lisää arvostelu
Sinun täytyy kirjautua sisään voidaksesi muokata Yhteistä tietoa
Katso lisäohjeita Common Knowledge -sivuilta (englanniksi).
Teoksen kanoninen nimi
Alkuteoksen nimi
Teoksen muut nimet
Alkuperäinen julkaisuvuosi
Henkilöt/hahmot
Tärkeät paikat
Tärkeät tapahtumat
Kirjaan liittyvät elokuvat
Epigrafi (motto tai mietelause kirjan alussa)
Omistuskirjoitus
Ensimmäiset sanat
Tiedot englanninkielisestä Yhteisestä tiedosta. Muokkaa kotoistaaksesi se omalle kielellesi.
We educators stand at a special point in time.
Sitaatit
Viimeiset sanat
Tiedot englanninkielisestä Yhteisestä tiedosta. Muokkaa kotoistaaksesi se omalle kielellesi.
(Napsauta nähdäksesi. Varoitus: voi sisältää juonipaljastuksia)
Erotteluhuomautus
Julkaisutoimittajat
Kirjan kehujat
Alkuteoksen kieli
Kanoninen DDC/MDS
Kanoninen LCC

Viittaukset tähän teokseen muissa lähteissä.

Englanninkielinen Wikipedia

-

Describes nine different teaching strategies which have been proven to have positive effects on student learning and explains how those strategies can be incorporated into the classroom.

Kirjastojen kuvailuja ei löytynyt.

Kirjan kuvailu
Yhteenveto haiku-muodossa

Current Discussions

-

Suosituimmat kansikuvat

Pikalinkit

Arvio (tähdet)

Keskiarvo: (3.98)
0.5
1
1.5
2 2
2.5
3 13
3.5 1
4 12
4.5 1
5 16

Oletko sinä tämä henkilö?

Tule LibraryThing-kirjailijaksi.

 

Lisätietoja | Ota yhteyttä | LibraryThing.com | Yksityisyyden suoja / Käyttöehdot | Apua/FAQ | Blogi | Kauppa | APIs | TinyCat | Perintökirjastot | Varhaiset kirja-arvostelijat | Yleistieto | 203,243,222 kirjaa! | Yläpalkki: Aina näkyvissä