KotiRyhmätKeskusteluLisääAjan henki
Etsi sivustolta
Tämä sivusto käyttää evästeitä palvelujen toimittamiseen, toiminnan parantamiseen, analytiikkaan ja (jos et ole kirjautunut sisään) mainostamiseen. Käyttämällä LibraryThingiä ilmaiset, että olet lukenut ja ymmärtänyt käyttöehdot ja yksityisyydensuojakäytännöt. Sivujen ja palveluiden käytön tulee olla näiden ehtojen ja käytäntöjen mukaista.
Hide this

Tulokset Google Booksista

Pikkukuvaa napsauttamalla pääset Google Booksiin.

Going Public With Our Teaching: An Anthology…
Ladataan...

Going Public With Our Teaching: An Anthology Of Practice (The Practitioner… (vuoden 2005 painos)

– tekijä: Dilruba Ahmed, Thomas Hatch (Toimittaja), Ann Lieberman (Toimittaja), Deborah Faigenbaum (Toimittaja), Melissa Eiler White (Toimittaja)

JäseniäKirja-arvostelujaSuosituimmuussijaKeskimääräinen arvioKeskustelut
6-2,180,423--
This seminal collection brings together rich examples of classroom inquiry to address key problems of practice. Responding to the growing importance of displaying the powerful work of teachers who study their practice, this unique ensemble combines a variety of classic and new pieces. The teacher reflections are organized according to the following sections: The Culture of Schools and Classrooms; The Content of the Curriculum; Issues of Equity, Race, and Culture; Negotiating the Dilemmas of Teaching. Features: Classroom teachers thinking about and addressing some of the most important and compelling issues of the day. Selections that include journal articles, book chapters, opinion pieces, narratives, excerpts from multimedia works, and links to websites--providing a sense of the ever-expanding ways teachers are making their work public and accessible to others. Insights from teachers who come from a variety of reform communities, such as the National Writing Project (NWP) and The Carnegie Academy for Scholarship of Teaching and Learning (CASTL). Thomas Hatch, Dilruba Ahmed, Ann Lieberman, Deborah Faigenbaum, Melissa Eiler White, and Désirée H. Pointer Mace edited this book as part of their work at The Carnegie Foundation for the Advancement of Teaching.… (lisätietoja)
Jäsen:Myrriam
Teoksen nimi:Going Public With Our Teaching: An Anthology Of Practice (The Practitioner Inquiry Series)
Kirjailijat:Dilruba Ahmed
Muut tekijät:Thomas Hatch (Toimittaja), Ann Lieberman (Toimittaja), Deborah Faigenbaum (Toimittaja), Melissa Eiler White (Toimittaja)
Info:Teachers College Press (2005), Paperback, 368 pages
Kokoelmat:Oma kirjasto
Arvio (tähdet):
Avainsanoja:-

Teoksen tarkat tiedot

Going Public With Our Teaching: An Anthology Of Practice (The Practitioner Inquiry Series) (tekijä: Dilruba Ahmed)

Viimeisimmät tallentajatandreaentalca, te.apf, Myrriam, GraceWing-YuanToy, hessma
-
Ladataan...

Kirjaudu LibraryThingiin, niin näet, pidätkö tästä kirjasta vai et.

Ei tämänhetkisiä Keskustelu-viestiketjuja tästä kirjasta.

Ei arvosteluja
ei arvosteluja | lisää arvostelu
Sinun täytyy kirjautua sisään voidaksesi muokata Yhteistä tietoa
Katso lisäohjeita Common Knowledge -sivuilta (englanniksi).
Kanoninen teoksen nimi
Alkuteoksen nimi
Teoksen muut nimet
Alkuperäinen julkaisuvuosi
Henkilöt/hahmot
Tärkeät paikat
Tärkeät tapahtumat
Kirjaan liittyvät elokuvat
Palkinnot ja kunnianosoitukset
Epigrafi (motto tai mietelause kirjan alussa)
Omistuskirjoitus
Ensimmäiset sanat
Sitaatit
Viimeiset sanat
Erotteluhuomautus
Julkaisutoimittajat
Kirjan kehujat
Alkuteoksen kieli
Kanoninen DDC/MDS
Kanoninen LCC

Viittaukset tähän teokseen muissa lähteissä.

Englanninkielinen Wikipedia

-

This seminal collection brings together rich examples of classroom inquiry to address key problems of practice. Responding to the growing importance of displaying the powerful work of teachers who study their practice, this unique ensemble combines a variety of classic and new pieces. The teacher reflections are organized according to the following sections: The Culture of Schools and Classrooms; The Content of the Curriculum; Issues of Equity, Race, and Culture; Negotiating the Dilemmas of Teaching. Features: Classroom teachers thinking about and addressing some of the most important and compelling issues of the day. Selections that include journal articles, book chapters, opinion pieces, narratives, excerpts from multimedia works, and links to websites--providing a sense of the ever-expanding ways teachers are making their work public and accessible to others. Insights from teachers who come from a variety of reform communities, such as the National Writing Project (NWP) and The Carnegie Academy for Scholarship of Teaching and Learning (CASTL). Thomas Hatch, Dilruba Ahmed, Ann Lieberman, Deborah Faigenbaum, Melissa Eiler White, and Désirée H. Pointer Mace edited this book as part of their work at The Carnegie Foundation for the Advancement of Teaching.

Kirjastojen kuvailuja ei löytynyt.

Kirjan kuvailu
Yhteenveto haiku-muodossa

Suosituimmat kansikuvat

Pikalinkit

Arvio (tähdet)

Keskiarvo: Ei arvioita.

Oletko sinä tämä henkilö?

Tule LibraryThing-kirjailijaksi.

 

Lisätietoja | Ota yhteyttä | LibraryThing.com | Yksityisyyden suoja / Käyttöehdot | Apua/FAQ | Blogi | Kauppa | APIs | TinyCat | Perintökirjastot | Varhaiset kirja-arvostelijat | Yleistieto | 162,322,533 kirjaa! | Yläpalkki: Aina näkyvissä